近日,，為積極響應(yīng)衡陽市衛(wèi)健委舉辦的護(hù)士崗位競賽,，提高護(hù)理技能,，常寧市中醫(yī)院護(hù)士在護(hù)理部帶領(lǐng)下,，積極主動,，鉚足干勁,，熱火朝天地開展比武大練兵，個個加鋼淬火,，練成尖兵,。
 

        護(hù)理部這次大練兵與以往不同，積極轉(zhuǎn)換思維,，開拓創(chuàng)新培訓(xùn)手段,，從全院選拔出28名護(hù)理理論知識和實踐操作能力強的優(yōu)秀護(hù)士來承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，讓護(hù)士即是教練又是運動員,，適合上教課老師在一旁全程指導(dǎo),，大家學(xué)習(xí)情緒高漲。這一改變,，讓護(hù)士由學(xué)習(xí)者,、參與者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)者、主導(dǎo)者,，這也極大的加強了護(hù)士的應(yīng)變能力以及提升了護(hù)士主動學(xué)習(xí)的熱情,。

內(nèi)二科緊隨護(hù)理部的步伐，緊鑼密鼓的開展了一系列學(xué)習(xí)計劃,。

 

 

        一方面,，科室護(hù)士長根據(jù)科室護(hù)士的班次，合理的安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，將30項操作平均分布到10名護(hù)士身上,，每人負(fù)責(zé)3項操作的教學(xué)，大家在教學(xué)過程中都認(rèn)真聽課,，一絲不茍,，并且還拍攝下了教學(xué)視頻，以供學(xué)習(xí),。

 

        另一方面,，參加醫(yī)院開展的教學(xué)操作后，科室護(hù)士為了抓住學(xué)習(xí)余熱,，都自發(fā)地回到科室,，由負(fù)責(zé)教學(xué)的護(hù)士，將操作練習(xí)一遍，供大家學(xué)習(xí)指正,，然后所有護(hù)士兩兩一組互相練習(xí),。在合作中，大家既是學(xué)習(xí)者同時又是指導(dǎo)者,，而自己平時一些容易錯誤,，容易忽視的問題，也能由對方指點出來,，加以改正,，達(dá)到了相互進(jìn)步的效果。

 

        如果把內(nèi)二科比作一雙為患者撫平傷痛的手,，醫(yī)生便是掌心的力量,，護(hù)士就是那靈巧的手指。雙手要凝聚全力,，就必須手掌與手指的配合,，十指緊握，缺一不可,。而在這次護(hù)士崗位競賽中,，大家放下工作中的疲倦，利用休息時間加班加點全身心的投入在練習(xí)中,，你指點我,，我?guī)椭恪Ｔ谔嵘蠹覍I(yè)知識的同時,，也同樣讓大家都感受到了合作的重要性,，無形中增加了大家的默契。
 

        全體護(hù)士每天加班加點,，不斷地刻苦學(xué)習(xí),、積極訓(xùn)練、努力實踐,，使自己的護(hù)理知識和護(hù)理操作得到了極大提升,，為患者提供了更好的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

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